APAJH 44

Etablissements et services

Etablissements et services Pôle Nazairien

 

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Institut Médico-Educatif (IME) "Clémence Royer" (+)

89 Rue de Trignac
44600 SAINT-NAZAIRE

Tel : 0240220419

Fax : 0240660326

contact.royer@apajh44.org
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Directrice : Mme DESMONTS

Directrice adjointe : Mme Anna BARTHELEMY

Chef de service : Mme Anne LEBREC

 

La localisation :

L’IME Clémence Royer est situé au coeur du quartier de Penhoët à St-Nazaire, il est intégré à un groupe scolaire et se trouve à proximité d’équipements propices à son activité (gymnase, stade, services publics, ludothèque, maison de quartier...).

Le public concerné :

L’IME accueille 48 enfants âgés de 5 à 14 ans présentant une déficience intellectuelle légère ou moyenne avec ou sans troubles associés pour lesquels la seule scolarisation en milieu ordinaire n’est plus adaptée.

L’équipe pluridisciplinaire :

Elle est constituée d’un plateau technique regroupant une équipe péda-gogique, éducative, paramédicale et médicale et des services généraux et administratifs. L’établissement est animé par un directeur et un chef de service, garants auprès de l’association gestionnaire APAJH 44, des projets personnalisés, du projet institutionnel et des dispositions relatives au droit des usagers comme des salariés.
La dimension thérapeutique de l’institution repose sur la notion d’interdisciplinarité.

Le projet :

L’IME vise à favoriser l’épanouissement de l’enfant, la réalisation de toutes ses potentialités intellectuelles, affectives et corporelles et son autonomie maximale quotidienne et sociale; et à assurer sa participation dans les différents domaines de la vie.

La prise en charge proposée :

L’IME Clémence Royer s’appuie sur une approche pluridisciplinaire et globale des enfants pour mettre en oeuvre des réponses personnalisées qui se déclinent dans les champs pédagogique, éducatif et thérapeutique. Elle comporte :
• des actions tendant à développer la personnalité, la communication et la socialisation,
• l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances et l’accès à un niveau culturel optimum,
• les soins et les rééducations,
• la surveillance médicale régulière, générale ainsi que de la déficience et des situations de handicap,
• l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant.

Un hébergement séquentiel vient compléter le dispositif.
Cinq enfants peuvent être accueillis un ou deux soir dans la semaine sur un ou plusieurs cycle de quatre semaines. Les objectifs sont d’étoffer la prise en charge éducative, d’offrir un répit à l’enfant et à son entourage, de soutenir les processus de séparation et individuation.

Les projets personnalisés de chacun sont construits avec la collaboration des enfants et de leur famille. Cette approche contribue à individualiser les parcours, à suivre au plus près l’évolution de l’enfant. Il définit les objectifs de travail de l’équipe pluridisciplinaire de l’IME. Ce projet est évalué et actualisé chaque année. Les parents sont régulièrement associés au projet de travail et aux choix qui concernent leur enfant.
Deux fois par an, une réunion de synthèse des professionnels de l’IME permet d’effectuer un bilan du travail entrepris. A l’issue de ces réunions, un compte-rendu de chaque professionnel est envoyé aux familles. Les différents professionnels de l’IME rencontrent régulièrement les familles.

L’implantation de l’établissement dans le cadre de groupes scolaires est un atout précieux pour mener à bien les expériences d’inclusion permettant à l’enfant d’appréhender les exigences d’un enseignement ordinaire.
Le travail avec des partenaires variés (écoles, hôpital de jour, clubs sportifs, écoles artistiques...) facilite la réalisation du projet individualisé lié aux possibilités de chaque enfant.